计算机网络在今天的学校

与家庭和商业环境相比，小学和中学的计算机正在与嗡嗡声或Fanfare联系。学校网络对教师和学生提供了很大的优势，但这种强大的工具具有价格标签。学校有效利用他们的网络吗？所有学校是否应该完全网络化，或者是纳税人没有从“收到有线”的努力中获得公平的价值吗？

承诺

学校可以从中获利计算机网络以与公司或家庭的许多方式。潜在的福利包括：

• 更快地访问更多信息。
• 改善沟通和协作。
• 更方便地访问软件工具。

从理论上讲，在学校的网络环境中接触到网络环境的学生将更好地为该行业的未来工作做好准备。网络可以帮助教师完成更好的在线课程计划和来自各个地点的形式 - 多个教室，员工休息室和他们的家园。简而言之，学校网络的承诺似乎几乎无限。

基本网络技术

最终有兴趣使用Web浏览器和电子邮件客户端等网络软件应用程序的学生和教师。为了支持这些应用程序，必须首先到解其他几种技术。集体这些组件有时称为支持最终用户网络所需的“架构”，“框架”，“基础设施”：

• 电脑硬件。
• 网络操作系统。
• 网络硬件。

电脑硬件

可以在学校网络中使用几种不同类型的硬件。台式电脑通常提供最多的网络灵活性和计算能力，但如果移动性更为重要，笔记本电脑也可能有意义。

手持设备为您提供基本移动数据输入能力的教师提供较低的替代品。教师可以使用手持系统在类期间“记下笔记”，例如，用台式计算机将其数据“同步”。

所谓的可穿戴设备更进一步地扩展手持式“小型和便携”概念。在各种用途中，可穿戴设备可以释放一个人的手或增加学习体验。但一般来说，可穿戴应用程序仍然在网络计算的主流之外。

网络操作系统

操作系统是控制人与计算机硬件之间交互的主要软件组件。今天的手持设备和可穿戴设备通常与自己的自定义操作系统捆绑在一起。然而，使用桌面和笔记本电脑，相反往往是真的。这些计算机有时可以购买，没有安装或（更典型地）预先安装的操作系统可以用不同的操作系统。

新西兰调查显示，中学最受欢迎的操作系统有Microsoft Windows / NT（在64％的位置使用），然后是Novell NetWare（44％）Linux.遥远的第三（16％）。

网络硬件

手持设备和可穿戴设备通常还包括用于网络功能的内置硬件。然而，对于桌面和笔记本电脑，网络适​​配器必须经常单独选择和购买。额外的专用硬件设备，如路由器还需要更先进和集成的网络功能所需的集线器。

申请和福利

许多中小学都有互联网和电子邮件访问;例如，新西兰研究表明报告称为95％以上。但这些应用程序不一定是学校环境中最强大或最实用的。学校中的其他流行应用程序包括单词处理和电子表格程序，网页开发工具以及像Microsoft Visual Basic这样的编程环境。

一个完全网络化的学校可以为学生和教师提供几个好处：

• 学生可以使用软盘更快和更可靠地共享文件。中央打印机可以更方便地为学生提供。
• 教师可以通过电子邮件和消息更有效地实现他们的日常通信。新闻和课堂项目信息可以很容易地传播给学生。
• 学生可以使用网络软件应用程序更轻松地协作组项目。

有效的学校网络

学校网络不要免费来。除了最初的硬件，软件和设置时间的初始费用外，必须持续管理网络。必须注意让学生的课程记录和其他文件受到保护。可能需要在共享系统上建立磁盘空间配额。

必须特别小心有互联网接入的学校网络。不适当地使用游戏或成人网站，以及使用像Napster这样的网络密集型应用程序，通常需要监控和/或控制。

新西兰的学校网络调查指出：“随着网络在学校，特别是中学更常见，学校是否具有网络连接的问题比学校内部网络的程度不那么重要。这项调查发现约25所有学校的百分比是“完全联网” - 也就是说，80％或更多的教室通过布线连接到其他房间。“

几乎不可能定量测量学校网络的价值。企业内联网项目难以计算投资总体回报（ROI），学校的问题甚至更加主观。将学校网络项目视为一个实验，这是一个巨大的回报的实验。寻找学校继续变得更加“完全联网”和这些网络的教育可能性以快速发展。